«Урок цифры» — насыщенное и динамичное мероприятие.
Структура урока включает следующие этапы:
1. Вводная часть: общий рассказ учителя о том, что, как и зачем будет
происходить на уроке, а также демонстрация сайта «Урока цифры»
(~3 минуты);
2. Разбивка на команды и постановка задач по анализу учебного
видеоролика (~5 минут);
3. Просмотр учебного видеоролика и ответы команд на вопросы по нему
(~19 минут);
4. Практическая работа по программированию с тренажером на сайте акции
(~15 минут).
5. Подведение итогов урока (~3 минуты).
Все задания и сюжетные формулировки в тренажере имеют определенную
структуру и поддерживают сквозную тему и идею «Урока цифры», создавая
игровые ситуации при которых обучающиеся могут видеть важность
командной работы и программирования. Каждый интерактивный блок (уровень)
онлайн-тренажера имеет определенное методическое значение и ориентирован
на развитие кругозора, навыков программирования, самообразования,
творчества, познавательной и личностной рефлексии обучающихся.
Выполняя задания тренажера, обучающийся самостоятельно осваивает
основные понятия, определенные подходы к программированию, виды
деятельности и возможности системы.
«Урок цифры» ставит перед собой следующие цели:
1) Развитие цифровой грамотности. Технологии разнообразны, но их
объединяет общий язык и способ мышления, связанный с пониманием
алгоритмов. «Урок цифры» с помощью онлайн-тренажера позволяет
обучающимся получить уникальный опыт создания программного кода.
2) Развитие навыков командной работы. Программирование – важная,
но не единственная цель проведения урока. XXI век называют «веком
командной работы»: лавинообразный рост объемов информации и
глубокая интеграция областей научного знания требуют кооперации,
продуктивного взаимодействия людей из разных предметных областей.
Над созданием каждого продукта в сфере информационных технологий
трудятся команды, куда могут входить не только программисты, но и
специалисты из самых разных областей: врачи, ученые, таксисты,
психологи, игротехнологи, дизайнеры, художники, представители власти
и др. «Урок цифры» позволяет продемонстрировать преимущества
продуктивной коммуникации учеников, способствовать
формированию навыков их работы в команде.
3) Ранняя профориентация. Для успеха нынешних учеников в их
дальнейшей профессиональной жизни важно как можно раньше
задумываться о будущей сфере деятельности с учетом актуальных
трендов на рынке труда. Профессиональное самоопределение может
стать побудительным мотивом для более глубокого погружения в те
предметные области, которые связаны с будущей профессией. Таким
образом, «Урок цифры» косвенно влияет на повышение интереса
учащихся к информатике, математике и физике.
В данном уроке приняли учащиеся 7–9‑ых классов нашей школы. По окончанию прохождения тренажера учащиеся были награждены сертификатами.